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冀美版二年级上册《16.袋袋乐》优秀教案设计
知道保护环境，不要随意丢弃塑料袋的道理，并能够诉诸实际行动。
学情分析：
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
教学重点：利用各种袋子与材料制作玩具。
教学难点：材料运用恰当，能使玩具生动形象起来。
教学准备：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。
教学过程：
导入新课
课件：展示用各种塑料袋做成的玩具，老师提问：“同学们，这些玩具漂亮吗？大家来猜猜它们是怎样做出来的呢？”引起学生兴趣。
老师准备了各种各样的废弃购物袋，让我们一起来比较比较他们形状相同吗？颜色一样吗？材质一样吗？
课件出示塑料袋，展示不同种类。
胶条袋
封口袋
异型袋
背心袋
直筒袋
（板书课题：袋袋乐）
讲授新课
欣赏作品，大家观察研究是如何制作的。
教师示范制作技巧：“骄傲的大公鸡”。
充分利用材料做填充，使作品更立体、饱满、形象，例如：用报纸揉成团塞进塑料袋里，做成大公鸡的身体。
注意色彩的搭配，例如：大公鸡的鸡冠、衣服、尾巴的颜色设计。
做相同东西时，可使用对折剪法，例如：做大公鸡的眼睛时可以对折剪，一次剪两只一样大小形状的眼睛。
利用工具做造型，例如：做大公鸡的尾巴时，可以拿铅笔卷一卷，效果更好。