二年级上册美术《15.泥棍小动物》精品课教案

二年级上册美术《15.泥棍小动物》精品课教案

教学难点： 泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。

教学准备： 橡皮泥、牙签等。

课时安排：1课时

教学过程：

情境导入：

教师利用图片“森林之家”吸引学生，学生与丹顶鹤、母鸡、大骆驼、小毛驴、小山羊、小刺猥等小动物见面! 教师：它们几个住在这么大的森林里多寂寞，同学们愿不愿意为它们带来更多的伙伴呢？ 揭题：我们这节课就来学习《泥棍儿小动物》!（板书课题，读题）

二、新授：

1．出示学习目标(学生读) （1）、了解动物的基本特征。 （2）、用彩泥做自己喜欢的动物，掌握捏泥的基本方法，如泥塑过程中捏、搓、贴、揉、压和切等技法。 （3）、感受玩泥的快乐。

2.观察动物的样子，找出外形特征。 出示动物图片。 通过图片观察这些小动物，他们的外形有什么特征？（出示课件） （1）火烈鸟----- 腿像小棍 （2）骆驼------背上有驼峰 （3）长颈鹿-----脖子很长 （4）螃蟹-----有八只脚 师生共同分析动物的身体结构。

3．泥塑文化 如果我们用彩泥或黄泥将这些小动物捏出来就是泥塑作品了。 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术，它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，主要以人物、动物为主。泥塑艺术作品很多，即可观赏陈设，也可以让儿童玩耍。

4．欣赏泥塑作品

5．了解捏泥的基本方法 图片出示：搓、压、捏、揉、贴 、切 教师示范，学生跟做。

6．出事图片学习长颈鹿的制作方法。 教师示范做。

7．通过多媒体，欣赏更多的“泥棍儿小动物”。 提问：你最喜欢哪个泥塑作品，它是怎样做成的？简单说说泥塑小动物的制作方法。

三、学生创作，教师辅导。

图片出示： （1）、每个同学可以做一个动物，或每个小组合作完成一组小动物。 （2）、同学之间可以相互调换不同颜色的橡皮泥。 （3）、如果橡皮泥够用，尽量做的大些。 （4）、用色和我们画画一样，不一定按照真实的颜色来做，可以大胆用色，但注意，像熊猫、斑马这样的动物，一定要突出它们的颜色特征。

学生分组合作，教师巡视指导。（播放音乐，大屏幕循环播放各种小动物）

师：大家可以欣赏一下大屏幕上的动物，并想一想你要做什么动物啊!想好了告诉你们组的其他同学! 制作过程中要注意安全和卫生。 四、作业展示并评价

师：做完的同学可以让你的“小动物”住进“森林之家”啦! （当有一半学生做完时，陆陆续续带领小动物搬家到讲台上来。） 学生说说他们的作品。（可以从颜色搭配、立体造型、牙签小棍的衔接等方面评价。） 教师评价。

五、课堂小结

生活在“森林之家”里的小动物，都一定会象我们班的同学这样互相帮助、团结友爱，成为好朋友的!而我们人类，也应该和动物们相亲相爱，成为好朋友!共建和谐家园