冀美版二年级上册《14.身边的印迹》优秀教案设计

冀美版二年级上册《14.身边的印迹》优秀教案设计

3、体验拓印活动的乐趣。

学习重点：学习干拓的方法，并能进行创作，体会印迹纹理的美感。

学习难点：在实践操作中培养观察、探究的能力。

课前准备：多媒体，贝壳、硬币、树叶标本、月饼盒、拓印纸

师：各位同学大家好，欢迎来到拓印展览馆，我是你们好朋友的闫老师，今天就请大家跟随我的脚步，一起去了解拓印历史，体会拓印乐趣，开启一场神奇的拓印之旅吧。让我们打开课本30页，学习第十四课：身边的印迹。

〈板书课题：14 身边的印迹 ——拓印〉

首先让我们看看今天的学习目标：

1、学习干拓的方法，并能进行创作，体会印迹纹理的美感。

2、在实践操作中，培养观察、探究的能力。

3、体验拓印活动的乐趣。

其中，学习干拓的方法，并能进行创作，体会印迹纹理的美感是本课的学习重点，在实践操作中培养观察、探究的能力是本课的学习难点。

师：首先，让我们进入第一展厅：拓印历史厅。（多媒体展示弋射收获画像砖及其拓印图。）

大家看到的是汉代画像砖弋射收获。请问你在图中看到了什么？拓印砖和拓印图有什么共同的特点？〈板书：一、历史〉

生：思考后回答，看到了拉弓射箭的人、大雁、荷花、荷叶、枯树、手拿镰刀割稻子的人、捡稻子扎捆的人，送吃的挑着提篮的人。

师：大家观察的真仔细，老师想请大家再来看看这幅东汉时期名为《弋射收获》画像砖的拓印图，与我们平时的绘画作品有什么不同？

生：说出自己的感受。如：一种颜色，图像与画像砖上的一样。

师：请大家仔细看课本30页，对比画像砖和拓印图，我们可以发现这幅作品不是画出来的，而是通过画像砖拓印得来的。我们来看一段视频，了解一下拓印的过程；

（播放拓印视频）

师：拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再敷在石碑上面，用刷子轻轻敲打，待纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地、均匀地拍刷，使墨均匀地涂于纸上，然后把纸揭下来，一张拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为“拓印” 。

知道了什么是拓印，我们再来看看古代有哪些物品留下了拓片。

（多媒体展示石碑、钱币和瓦当的拓印图片，加深学生对拓印的认识，调动学生的学习积极性。）

师：古人的拓印技法比较复杂，我们身边有一种简单的拓印方法，叫做，蒙纸干拓法，让我们一起去拓印体验厅体验一下它的神奇之处吧！〈板书：二、体验〉

我们再来看一段干拓法的小视频。

（多媒体播放蒙纸干拓法的小视频，引导学生自主学习：拓印的基本方法。）

师：干拓法大家学会了吗？让我们通过几个小任务来检验一下自己的学习效果吧！