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二年级上册美术《9.小兜肚》精品课教案
小兜肚
执教者
课时
1-2课时
所属教材目录
小学《美术》(冀美版)二年级第9课
教材分析
?本课是冀教版小学《美术》二年级上册第九课的内容，本课属于设计·应用学习领域。小兜肚是我国传统的贴身服饰，历史悠久，地域广泛，而且贴近学生生活。本课主要让学生在设计兜肚的过程中，了解兜肚装饰所包含的美好寓意，对民间艺术中花纹图案有初步认识。
学情分析
二年级的学生已具有一定的分析能力和造型能力，能进行较完整的设计构思、表现，可以运用一些简单媒材，尝试简单的组合和装饰，但缺乏对{设计}的理解，由于年龄段较低，在授课的时候不适合将大量设计方面理论知识直接灌输给孩子们，所以针对二年级孩子们学龄段特点，我为本节课设计了一些简单却可以替代理论知识的小活动，让二年级的孩子们在活动中，体验设计制作带来的乐趣。
教学目标
知识与技能目标
能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
过程与方法目标
通过观察、对比等活动，了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。
情感态度与价值观目标
在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。
教学重难点
重点
兜肚的外形、图案设计
难点
小兜肚寓意的理解
教学策略与设计说明
在本课设计的时候我从学情角度出发，结合“设计·应用”这一领域的特点，以一个个活动替代死板问题，让孩子们轻松的学习环境中自主找出兜肚的设计部分（找不同）与兜肚的组成部分（找相同）。而在设计部分，为了激发起孩子们设计的兴趣，制作了‘龙凤胎娃娃’，一是为了让孩子们了解设计以人为本的宗旨，二是让孩子们在展示环节可以清楚直观地看到自己作品的呈现。
教学过程