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冀美版二年级下册《15.蚂蚁的巢穴》优秀教案设计
4、学习蚂蚁勤劳、勇敢、不怕困难的精神。
二、学情分析
我所教的学校是一所镇办小学,地处城乡结合部,学生少部分来源于县城工作的干部、职工子女和所属村民小组,大部分来自于附近乡镇农村,班容量较大,受学校教学条件局限,美术课多是以绘画和剪贴为主,手工制作及泥塑等涉及较少。
三、重点难点
动手制作蚂蚁的巢穴
四、教学过程
第一学时
1、教学活动
【导入】
师:同学们,现在是什么季节呀?
生:秋天。
师:秋天到了,天气有什么变化呀?
生:天气变冷了。
师:对,天气冷了。我们都穿上了暖和的衣服。人类的好朋友———下面我们就一起到小朋友的家里参观一下吧,大家说,好不好?
生:好!
师:今天教师就给大家带来一些小动物家的图片,请大家仔细观察,看小动物们的家都是什么样的?
(教师出示课件,学生观察)
师 (提问):你看到了哪些动物的家呢?
生:我看到了喜雀的家,麻雀的家。
生:我看到了鱼的家,蚂蚁的家。还有猴子的家!
生:还有蜜蜂的家!
师:哇!真是不看不知道,一看吓一跳,自然界里有这么多心灵手巧的小动物,它们都有着自己舒适美丽的家!不过一节课的时间很短暂,咱们今天只能研究一种小动物的家。是哪个小动物呢?教师先给大家出个谜语,同学们可以猜一猜。大家听好:小小娃娃,身穿黑褂,心眼灵巧,团结力大。
生(急切地举手):我猜出来了!就是蚂蚁!
师:哇!真是太聪明了!这就是今天我们要学习的内容:蚂蚁的巢穴!(师用课件出示课题)
2、新授