冀美版二年级下册美术《9.纸条小玩具》优秀教学设计

冀美版二年级下册美术《9.纸条小玩具》优秀教学设计

教学重难点：锻炼学生的动手能力、

教学方法：讲解、演示等。

学生学法：观察、制作、作品展示等。

教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。

学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。

教学过程：

一、谈话导入

1、师生通过谈话彩纸的用途导入新课。

师：（老师拿一张彩纸问同学们）小朋友们，谁知道这张彩纸可以干什么用？

师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工，还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天这节课我们就来学习纸条小玩具。

板书课题，齐读课题。

二、教师出示纸条玩具小丑，引导学生观察思考纸弹簧特点

师：这是老师用纸条做的玩具小丑，好不好看？这些部位就是纸弹簧。

师：请小朋友们仔细观察一下纸弹簧有什么特点？

生：可以左右摇晃，可以伸缩。

师：你观察得真仔细，请坐！上课前老师发给了每位同学一些纸弹簧。请你把纸弹簧后你拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。

（设计意图：动手是孩子们最喜欢使用的学习方式我们充分利用学生的学习兴趣，抓住这一良好的机会对学生进行教育。）

三、自主探究“纸弹簧”的制作方法

同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法然后尝试制作。

四、制作弹簧小玩具

师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么？

引导学生总结出宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗而大东西，用而细纸条编出来的弹簧适合做细而小的东西。

欣赏佳作（课件出示）

学生制作，教师巡视辅导

适时提示使用剪刀要注意安全，保护环境卫生。