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冀美版三年级上册《2.插插接接》优秀教案设计
重点：插接图形的造型设计。
难点：插接技巧的了解与掌握，插接方法与摆设形状。
教法与学法：
教法：图片欣赏法，示范法
学法：讨论法，自评互评
教学过程：
作品导入，激发兴趣
一上课，拿出一系列的插接作品。
师：“同学们，今天老师给你们带来了一些好玩的小作品.”(拿出作品）
让学生观察这是用什么做的。（纸片）
师：“谁来说说这是用什么方法做出来的？”（学生们踊跃回答）
师：“好，同学们说的都非常好，那么你们想不想学习这种方法？”
教师示范，掌握新知
播放生活中的插接雕塑的图片，让学生感受插接作品的运用就在我们的生活当中。
师：“看了这些作品，我们现在来分析一下它们是怎么做成的吧。下面我们以四人为一小组开始讨论这两个问：（1）插接的单个形状（2）是通过什么方法插接在一起的.”
让学生分成小组来讨论插接的方法，给学生们充足的时间探究。
学生踊跃回答问题。
拿出玩具“雪花片”。
师:“同学们请看，老师给大家带来了什么？”
师：“雪花片，大家都不陌生，咱们小时候都玩过这个，说说你们平时都是怎么玩的？”
学生们这时很兴奋都说出了自己的经历。
把雪花片分发到每组学生手中，让学生进行构思，塑造一件简单的形体，创作完成作品。教师辅导，步步深入。
创作作品，自评互评
通过“雪花片”游戏，学生们已经初步有了创造能力，接下来让学生们尽情的发挥自己的想象力，以小组为单位共同设定主题，创造一件插接作品。（教师巡视辅导）
创作结束后，每组派小组代表上台展示讲解自己的作品，其他同学互评，教师点评。