冀美版三年级上册美术《15.我画《西游记》优秀教学设计

冀美版三年级上册美术《15.我画《西游记》优秀教学设计

1、显性内容和目标：运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。

2、隐性内容和目标：培养学生学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。

五、教学重点：培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力

六、教学难点：形象的创新设计

七、教学准备：

1、教师准备：电脑课件、展示平台。

2、学生准备：彩色笔、素描纸

八、教学过程：

（一）、音乐导入，讲授新课

1、提问：你们喜欢<<西游记>>吗？谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》？

2、你们最喜欢《西游记》中的谁？说一说你对他的了解。

3、谁想做一个小演员呢？我们一起来模仿一下《西游记》中的人物吧。

4提出作业要求：采用个人或小组合作的方式,画一画你喜欢的《西游记》里的人物形象。（开始就把作业要求指出偏于学生在和面欣赏过程中有一个明确的目标）

（二）、学生制作、老师巡视指导。制作时放《白龙马》的音乐。制作完的把作品贴在黑板上，便于学生展示作品和欣赏作品。

（三）、???展示在学生制作过程中拍摄的学生活动和部分作品图片进行点评，

（1）评价作品、评价本课课堂表现

（2）学生谈体会并对不足提出建议

（3）提出课后要求，进行课的延伸：这样的西游记你见过吗？西游记是一部很优秀的名著，不仅中国人喜欢，外国朋友也很喜欢这个作品，成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品，更深入到了我们的生活之中，在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作、如被用在---影视作品、动画作品、儿童读物、游戏、玩具、文具等地方！下节课我们要试着用其他的方法创作出更多更精彩的作品。

?课后反思：

课件图片欣赏，学生做好的各种作品图片引导学生对作业的准去把握和启发他们的想象力三年级学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低，一节课让学生又编故事又设计形象有一定难度，但孩子对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，因此，本课在教学活动中以造型为主，开始就让学生大胆的采用各种造型方式，最后在自评时再借助一定的语言表达自己的想法。

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