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冀美版三年级上册美术《1.美术“百宝箱”》优秀教学设计
1能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术百宝箱”。
2在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。
3培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
活动设计（问题设计）
时间分配
一．百宝箱的故事。
有一个快乐聪明的木匠，在挖地的时候挖到了一个箱子，箱子的外表非常精美，里面装满了金银珠宝闪闪发光，从此他就变成了一位有钱人。消息传开后，被一伙强盗知道了，于是强盗就要抢他的百宝箱，但是聪明的农夫并没有让强盗得逞。但是农夫逐渐的烦恼起来，天天担心有人来抢他的百宝箱，他感觉一点也不快乐。于是终于有一天他做出了一个决定，他把百宝箱里的财宝都分给周围穷苦的人们，独独留了一个精美的箱子，里面放进他以前做工匠活儿的各种工具。当强盗们又来抢他的百宝箱时，打开大吃一惊厘米根本没有财宝，都是一些破锤子锯子。原来木匠经过这几天的思索才发现，财宝并没有给他带来真正的快乐，当他干木匠活的时候才是真正的快乐，他的那些破破烂烂的木匠工具才是他的宝贝。
二．出示教师制作的“百宝箱”。向学生介绍百宝箱的各项功能。
百宝箱里存放着我的各种宝贝，彩笔、剪刀、胶水、小夹子.......
还有手工作品和绘画作品。
三．百宝箱的制作
1请学生上前拆一拆百宝箱。
2宝箱是用什么做的？
3箱内隔断是采用什么样的方法？
4箱子都分为哪几部分？为什么有大有小，在做隔断的时候需要注意哪些问题呢？（百宝箱的内部空间要根据存放物品的类别、大小等合理划分。）
四．百宝箱的装饰
如何装饰百宝箱，你有什么样的好办法？
涂画法、彩纸粘贴法、绳子、羽毛、照片......
五．教师示范装饰百宝箱。
注意标明百宝箱主人的信息与宝贝分类。
欣赏各式各样的“百宝箱”
说一说你行赏哪一个“百宝箱”的创意，为什么？
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