冀美版三年级下册《7.蔬果巧造型》优秀教案设计

冀美版三年级下册《7.蔬果巧造型》优秀教案设计

　　3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。

重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。

难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。

教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。

学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。

学生可能会出现的问题 ：学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。

　　教学建议 可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。

　　课后反思

　　由于学生制作的能力有限，虽然有丰富发想象力，但制作出来的作品还欠美观。

　　教学过程

　　1.情境演绎，激发兴趣。

　　（1）教师演示课件：用蔬果演绎自编的童话故事。

　　（2）学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。

　　（3）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）

　　（4）揭示课题。

　　2.深入感知，巧妙联想。

　　（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的想法）

　　（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。

　　（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。

　　（4）交流讨论结果。

　　3.尝试表现，探究方法。

　　（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）

　　（2）教师提示学生正确使用刀具。（注意用刀安全）

　　（3）进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。