冀美版三年级下册美术《5.文具写生》优秀教学设计

冀美版三年级下册美术《5.文具写生》优秀教学设计

情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验，在欣赏美术的同时创造美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。

重点难点

重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。

难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。

教法与学法

本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。学生能够通过欣赏，有效的理解线描的绘画的方法，及通过学习构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。

教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、画板、相关绘画文具。

教学过程:

（一）、激趣引入

1、认识线 教师在黑板上画一条波浪线，问：这是什么？（学生回答）

除了波浪线生活中还有许多其它的线，我们来认识一下。

2、线的几种形式

直线：竖线、水平线、拆线、斜线

曲线：自由曲线

师：下面我们一起来欣赏几幅细描作品。（课件展示线描作品）

师：利用这些简单的线可以描绘出自然界中所有的物象，今天我们就用这些简单的线来描述我们身边的文具。

板书：文具写生

问：什么是文具？（了解文具）

什么是写生？（写生：直接对照实物进行描绘的方法就是写生。）

（二）、体验探究

（1）、请同学们展示手中现有的各种文具，用手摸一摸，观察文具的形状、轮廓，回答用什么样的线条来表现不同的细节。

（2）、师：下面我们一起来欣赏几幅文具线描作品。（鼓励学生用富有个性的线条表现自己的感受。）

（3）、教师示范写生，同时讲解构图。初步知道怎样用线条来画文具。

（让学生感受不同构图带给人们的不同感受，并通过观察欣赏了解静物写生的绘画步骤及注意的问题。）

（三）、尝试体验