三年级下册美术《5.文具写生》精品课教案

三年级下册美术《5.文具写生》精品课教案

情感目标：喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。 ?

教学重点

打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理表现各种文具，提高学生的绘画表现能力。

教学难点

在绘画过程中感受线条的奥妙，培养学生的创造能力和大胆的创新意识。

教学媒体：写生范画、多媒体课件

学具准备：各种常见的文具 ? ? ?

教学过程

一、激趣引入：

1、认识线 教师在黑板上画一根波浪线，问：这是什么？除了波浪线，生活中还有许多其它的线，我们来认识一下。（课件出示）

2、感受线 欣赏一些古今中外绘画大师的线描作品，鼓励学生用富有个性的线条表现自己的感受。 （课件展示）

提问：

1、欣赏完这些作品你们有什么感受？

2、画家是怎么表现作品的？有什么特点？

今天我们也学习、体会一下用简单的线描绘咱们身边的文具。（出示课题）

二、体验探究

1、展示各种文具，发现它的美感。

2、用手摸一摸，感受一下用什么线条表现文具最合适。

3、教师随手拿起学生的任意一件文具，分析示范，让学生近距离观察，初步知道怎样用线条来画文具。

4、摆放文具，需要教师有意参与，帮助摆放好文具。（三年级的学生对构图还不理解，所以这里教师不能全部放手，任学生自由摆放）

5、要求学生用线流畅、肯定的线条画出本组的文具。

三、学生写生，教师辅导

五个人一组，练习写生，建议学生直接用彩笔表现文具，时间长了可提高学生的表现力。

1、引导学生自由选择、构思绘画，表现与众不同的文具。（展示范画）

2、在画纸上先简单的定位文具的大小、位置。引导学生先观察文具，先画外轮廓，再画细节，这样画面才会显得真实。