三年级下册美术《12.感受肌理》精品课教案

三年级下册美术《12.感受肌理》精品课教案

三年级学生思维活跃，想象力丰富，对事物有强烈的好奇心，这节课就是要让学生把自己最直观的感受大胆表达出来，眼、手、脑结合的方式，用肌理表达内心的感受，培养学生们认真观察生活。

教学目标

知识与技能：了解什么是肌理，观察生活和美术作品中的肌理，感受肌理之美。

过程与方法：提高观察与感受能力，动手动脑，尝试在美术创作中运用恰当的肌理表现物象。

情感态度与价值观：培养学生感受美、创造美的兴趣，提高对美的感受力。

教学重难点

重点：了解什么是肌理，制作肌理的简单方法。

难点：如何引导学生利用肌理的特点有针对性的表现作品。

教学准备:硬笔、纸、创作材料、教学微课、示范作品、板书题目、板书关键词等。

一、从身边的肌理导入（4分钟）

教师：同学们，上课之前呀老师先给大家变个魔术，睁大你的眼睛仔细看。

这是一张白纸，我用铅笔涂一涂，你看到了什么？

学生回答：硬币的图案

教师：这是怎么回事呢？谁能给大家说一说？

学生：背面有一个硬笔，拓印出来的

教师：摸一摸你手中的硬笔吧，有什么感受呢？

学生：高低不平的

……

教师：对了，这就是硬币的纹理。

教师：同学们看我这里有一张白纸，摸一摸是不是光滑的呀，我们揉一揉，展开再摸一摸，什么感觉呢？

学生：现在是粗糙不平的。

教师：是的，每个物体身上都有自己的纹理，大家再伸出自己的手掌观察一下，上面有什么？

学生：手掌纹

教师：摸一摸自己的手掌纹，什么感觉？

学生：有一点粗糙。