三年级下册《12.感受肌理》优秀教案

三年级下册《12.感受肌理》优秀教案

二、?教学重难点

重点：从观察触摸动手表现，充分感受不同质地材料的肌理之美。?

难点：用不同的方法表现不同的肌理美。

三、?教学准备

教师：课前搜集到的凹凸不平，不同质地的材料，及表现肌理的绘画工具；

学生:以肌理为主题进行美术创作的工具和材料。

四、?教学过程

1、?触摸实物?激趣导入

“同学们，老师带了一些很有意思的东西，想找一名同学来摸一摸，猜猜看是什么东西？其他同学不要告诉他哦。”

“你真聪明，一下就猜对了“这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。这些凹凸不平的物体中，它的身上就有一种漂亮的纹理，这就叫做肌理。（板书课题）?

2、?讲授新课

老师这搜集了很多大自然中的肌理，咱们一起来说说这是什么物体的肌理。（出示课件）

看第一张，熟悉吗？这是豹纹，同学们你们在哪见过这种花纹呢？?请看第二张，猜猜看这是什么物体的花纹？哦，大理石的花纹，同学们你们真聪明，说说看这个物体给你带来什么感觉呢？哦，很光滑，坚硬，冰冷。

在看这一张，它是？-树皮，看到它你什么感觉呢？

同学们，我们欣赏的这些图片都是大自然中的事物，这些物体的肌理是没有经过人为加工的，我们叫做自然肌理。（板书课题）

这些丰富多彩的肌理丰富了人们的视觉感受，为我们的艺术创作提供了灵感和思路。

在我们身边也有很多经过艺术家提炼和升华的肌理，这就叫做艺术肌理。（板书课题）我们再来欣赏这些图片，看第一张，你们去旅游的时候有没有见过这样的房屋？他的墙壁上贴满了各种漂亮的小石头，玻璃等碎片，这样的房屋是不是很有意思？

请看第二张，梵高大家熟悉吗？这张作品是临摹梵高的画，但表现方法不一样，猜猜看它是用什么材质完成的，哦，有同学说油画，有的说水粉，还有说蜡笔，对了，这幅画就是用蜡笔在砂纸上画的，原来这么平常的东西也能成为绘画的材料。

生活中也有很多物品都可以用来表现出丰富的肌理效果，你们的桌上也有很多材料，昨天老师录了一个小视频，做了很多有意思的肌理，大家想看吗？

那我们一起来欣赏下。（播放视频），看了这么漂亮的作品，你们想不想试一试呢？那就用你们桌上的材料动手体会下肌理的美感吧。

3、?展示评价

同学们的手真巧，老师看到一幅又一幅的作品，谁愿意来展示下自己的作品？

请这位同学过来，你的作品真漂亮，你来给大家介绍下你是用什么材料创作的呢？他说得真好，我们通过墨在水中的发散就可以用宣纸扑捉到这么生动的画面，请回，谁还想来尝试下？?

4、?小结作业

同学们，大自然中的美无处不在，我们应该加强观察，拥有一双发现美的眼睛，认识大自然中的美。这节课我们就在大自然中发现了很多很美的肌理，并且也表现到自己的画面了，那么回家之后利用这节课所学知识来创作一幅富有肌理美感的作品吧。