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冀美版四年级上册《2.导向标牌设计》优秀教案设计
教学重难
点
设计制作标牌
教具准备
教学方法
教 学 过 程
复 备
一教学过程：
一：课程导入
T：首先老师请大家一起来看一段视频。（播放视频）
T：这一则公益广告中出现了哪些提倡文明的片段？
S：司机等人……
T：日常生活中，很多时候我们都会忽略这些细节的文明行为举止，人们常常会用一种工具来提醒、警示大家，同学们知道那是什么吗？
S：标识，安全标识
（老师把“标识”两个自贴在黑板上）
T：标识有很多种类，它作为一种比文字更简单明了的图形设计，更能引起人们的注意，起到提醒、警示作用。例如公交车上的“爱心座位”、“安全通道”。今天我们就来学习设计标识。（老师把题目补充完整）
二、认识标识种类
T：你看到过生活周围有哪些标识呢？
S：前放学校/禁止游泳……
T：我们来看看书中的几个标识，给他们分分类。
三、分析设计标识的三要素
T：看了这么多的标识，我们来讨论这样一个问题，为什么好的标识能引起人们的注意呢？
S：色彩醒目，图案简洁、易懂……
T：大家都提出了自己的观点，我们来验证一下大家的观点是否正确。
? 颜色鲜艳