冀美版四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》优秀教案设计

冀美版四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》优秀教案设计

难点：根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。

学情分析 四年级学生是中年级，在造型能力和动手能力方面有一定的基础，对于剪纸这一手工艺术并不陌生，只是没有系统的剪纸方面的知识。 教学方法

观察法、讲解法、讨论、示范法等。

教学过程 一、激趣导入

“同学们，请先欣赏一组图片，并了解一下这组图片背后的故事，再谈谈你欣赏后的感受。”（出示课件一：欣赏民间剪纸“老鼠嫁女”了解“老鼠嫁女”的故事。）（设计意图）让学生初步感受民间剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣。

二、探究学习“同学们，这些剪纸作品漂亮不漂亮？”

（生答：漂亮）“和生活中的老鼠一样吗？”（生答：不一样）“请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？”

(出示课件二：对比欣赏生活中的老鼠与剪纸中的有何不同？) 教师引导学生回答：概括、夸张、拟人化了，装饰有花纹。教师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。

（出示课件三：毛毛剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、飞燕剪。）

（设计意图）通过对比观察加强学生对剪纸艺术的了解。

三、示范指导

“同学们想不想自己动手制作漂亮的剪纸老鼠呢？”（生答：想）“那么接下来大家就和老师一起来学习吧！”

师讲述并演示——首先要在准备好的纸上画好老鼠的形状。

老鼠是我们熟悉的小动物，谁来说一说老鼠有哪些特征呢？（学生描述老鼠的形状，师在纸上画出老鼠的图像，要求同学们一起画。）然后呢在这个外形上配好花纹。这些该怎样画呢？好花纹要适合纸的面积，如身体的面积大，可以配大的团花；腿较小就可以配单个纹样。现在我们就给自己的小老鼠配花纹吧！

（师生共画）画好之后再把稿剪下来就可以了。

（师演示，生跟做）这样一个简单的剪纸就做好了。

（设计意图）让学生亲自体验制作的乐趣。在教师的指导下，学生更容易体验到成功的快乐。

四、总结交流现在就请同学们互相欣赏一下其他同学的剪纸作品，交流自己的体会。教师深入学生中间与学生一起探讨。师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。 教学反思 通过这一节课的学习学生们对民间剪纸有了进一步的了解和感受，在学习活动中也感到了和以往不同的乐趣，学生很愿意接受并喜欢上这样的课，这给教学方面带了很大的帮助。

在教学当中也会出现种种问题比如说：思维的开拓，如果在课件制作上加一些开拓思维的环节，这样对学生创作作品会更好些，另外有些学生反映剪得也不是太理想，剪出来的没有自己想象中的好，这些是由于出次接触剪纸的原因，如果在每个环节上挤出一些时间留给学生创作，效果也学会更明显些。

这节课在其他方面效果很理想，总之，这一节课对学生和老师都有很大的启发，学生在活动中感受到了民间剪纸艺术，并根据主题设计并剪出了喜爱的造型。整个课程提高了学生对美术的欲望，同时全面的照顾使各个因素都向着积极方向和谐发展