冀美版四年级上册《14.巧手穿编》优秀教案设计

冀美版四年级上册《14.巧手穿编》优秀教案设计

重点难点

教学重点:

让学生初步了解穿编物品的简单制作方法,体验家乡民间艺术的博大精深,增强学生对水乡民间艺术的热爱之情。用纸带(代替藤柳)穿编的方法制作简单的生活用品及纸带穿编工艺的运用。

教学难点:

运用适合的材料及穿编法制作出具有一定创意的作品,培养学生的动手能力,增强学生的合作意识。

教学过程

1.孩子们你们看我今天带来了什么？生：一束花。为了放这束花我还特意带来一个小花篮。这样我就可以把花摆在桌子上了。

提问:你知道这个花篮是用什么方法制作的吗？

师：说得非常对。除了这个花篮，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，讨论一下。

2.提问：谁来说一说？引出课题《巧手穿编》

【讲授】讲授新课

师:早在远古时期，人类就应用大自然中的线形材料，如草、藤、麻、棕、竹、枝条等经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎等，这时最早原始的编织就产生了。

下面先和老师一起欣赏一些精美的穿编物品。

课件欣赏:用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物,有筐子、拎包、鞋子、灯笼、壁饰等。

师:你觉得哪一件编织作品最漂亮?你知道它是怎么做出来的吗?(学生发表各自看法)

学习穿编方法

（实物展示）师示范:在垂直（经条）的纸条上用两根纸条（纬条）横着穿编。(学生观察穿编过程)

师:小组讨论一下,刚才老师是怎样穿编的?(学生讨论)

生:纸条是间隔着穿编的、第二根纸条和第一根纸条穿编的位置不同,正好相反……(教师归纳)

找学生到前面展示。

三、【活动】动手制作

学生尝试用纸条进行穿编。

学生挑选材料,制作穿编物品。教师提醒大家要细致耐心,并要注意安全使用制作工具,发现新颖独特的创意给予肯定,及时帮助遇到困难的学生。

学生自由结组,合作完成作品。穿编时,鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。

1.对于有创意的作品随机评价。