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1、能掌握本节课所出现的以下单词的读音：carries,weather,bald eagle,kangaroo,Australia.
2 、能够掌握It likes …的用法，了解这个第三人称单数动词的变化规律。
3、能利用思维导图谢谢自己喜欢的动物。
4、流利地朗读绕口令。
教学过程：
Step1 Warm up
1 Free talk
T:Today let’s go on talking about unit 3 our animal friends.Do you have any animal friends ?
S1:Yes, I do.
T: Does it have long ears/red eyes/a long tail/two wings…?
S1:Yes./No.
T:Is it a …?
S1:yes,it is./no,it isn’t.
2 Play a game（Guess）
PPT 出示第一张mind map,给学生提示可用句型Is it…?进行猜测。师可适当示范。
S :Is it black/yellow?
T: Yes,it is.It’s black and white.(并出示动物颜色图片-熊猫)
S:Is it a panda?
T:Yes,you’re right.（呈现熊猫）
ppt 出示第二张mind map,提示学生用Can it …?进行猜测。
S:Can it jump/swim?
T:No,it can’t.
S:Can it fly?
T:Yes,it can.(呈现白头海雕)
教授单词bald eagle
ppt出示第三张mind map,提示学生用Does it have…?
S:Does it have short legs?
T:Yes,it does.(呈现此动物的腿部分)
S:Does it have small wings?
T：No,it doesn’t.