冀美版五年级下册美术《11.纸箱板立体造型》优秀教学设计

冀美版五年级下册美术《11.纸箱板立体造型》优秀教学设计

学情分析：

本课教学对象是小学五年级学生。随着年龄和经验的增长，小学五年级的学生，他们已经能够选择适合于他们自己的工具、材料，运用材料的特点，以多样化的造型方法，表现他们自己所见所闻、所感所想的事物，努力寻求技法和表现方法的创新。纸箱板对于他们来说是一种很熟悉的、但又能发挥他们创意的，美术创作的好材料，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的创造欲望。

教学目标：

1.知识与技能：认识纸箱板的材料特性、掌握纸箱板立体造型的制作方法。

2.过程与方法：巧妙利用材料和工具进行制作活动，发展创新意识和创造能力。

3.情感态度价值观：培养学生保持美术学习的浓厚兴趣和热爱生活、美化生活的愿望。

教学重点：纸箱板立体造型制作的过程与方法。

教学难点：掌握纸箱板立体造型的制作方法。

教学过程：

一、视频导入：

１.师：这节课,老师首先给大家播放一段视频。这段视频是什么内容呢？让我们一起来看一看。

（师播放《合理利用纸箱》视频）

师：同学们，看了这段视频,你有什么感想？

学生回答

２．师：在我们的日常生活中，大多数商品的包装都是用纸箱板制成的。而当我们买回商品后，多数时候都会将纸箱板随手丢弃。我们有什么好办法，可以改变纸箱板的命运？

学生回答

师：同学们真聪明，我们可以把这些要丢弃的纸箱板利用起来，把它变成装点我们生活的装饰用品。今天就让我们一起创意设计，巧手制作具有独特风格的纸箱板立体造型。

（师出示课题：纸箱板立体造型）

二、探究发现：

师：要想很好利用纸箱板，制作立体造型，首先我们要了解纸箱板的材质特点。我们看一看，摸一摸，纸箱板的材料有什么特点？

学生回答

小结：条纹状的凹凸、正反面颜色相同、侧面有波浪状的花纹、可以顺着条纹弯折。

师：纸箱板在我们的日常生活中无处不见，可是这些不起眼的纸箱板，经过人们的奇思妙想，可以变成一个个独特古朴而又实用的家居用品，独特的样式、精美的花纹，让人耳目一新，让我们一起来看看吧。

1.纸箱板创意灯罩，看起来简单淳朴，由于纸箱板的颜色以及材质，可以使灯光变得柔和，可以缓解我们眼部疲劳，让我们的眼睛不再受强光的刺激。

2.纸箱板创意沙发，舒服美观，优雅古朴。这种纸箱板沙发是可以像拼图一样组装的，坐在这种纸箱板纸沙发上看自己喜欢的一本书，是一种美美地享受。