冀美版五年级下册《11.纸箱板立体造型》优秀教案设计

冀美版五年级下册《11.纸箱板立体造型》优秀教案设计

教学重点:瓦楞纸动物造型制作的过程与方法。

教学难点:掌握动物的基本外形特征。作品的工艺精细，造型美观。 教学过程:

一、课前展示(前奏版-5分钟)

(科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分)

二、创境激趣(启动板—教师创设情境)

引言:播放瓦楞纸动画短片，让学生观察这部短片中的形象都是用什么材料做成的。 生活中有许多商品都用到了纸箱，当商品被使用后，纸箱的作用也基本完结，如果我们有意识的收集起来，变废为宝，不仅可以制作出好看的动画片，还可以制作漂亮的小摆设，既美化我们的环境又美化我们心灵，不是很好吗,

1、通过多媒体播放瓦楞纸制作的动物摆设的图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。 2、说一说你心中喜欢的动物，想不想把它们用废旧材料制作出来。(激发学生的学习兴趣)引出课题: “小摆设——瓦楞纸动物造型。”

三、自主探究，展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练)

(1)说明原理，请同学说明。

(2)教师介绍摆设的制作方法和过程。

a、 选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。(造型:抓住特征、概括、夸张、变形)

用多媒体展示更多的动物图案资料，分析它们的外貌特征。让学生上讲台设计动物的草图，教师给予点评。

b、 按照纸板样上的图案剪下或裁切各个部位和插口。

c、 剪好后插接完善作品。

(3)教师展示自己做的瓦楞纸动物摆设，供学生参考。 四、实践创新，知识反馈(升华板??—拓展延伸训练) 学生设计制作瓦楞纸动物造型小摆设

?作业要求:

a. 用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，注意他的躯干，四肢等部位的结

构。

b. 切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。 c. 设计制作时，要考虑重心问题，腿要一样长。 d. 可以个人制作，也可以小组合作。

?教师指导要点:

倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。 造型 — 抓住特点、概括、夸张、变形。

色彩 — 可单纯、淡雅，也可浓重、艳丽。

结构 — 可采用插接法以虚代实，可叠加法由面成体。 作业展评:

组织学生将自己的作品摆到讲台上或教室周围进行展览，让学生相互观摩，交流学习，

互相评定。