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冀美版六年级上册美术《1.图形创意与联想》优秀教学设计
教学分析
学习者
分析
六年级学生对美术课依然有着浓厚兴趣，他们已经具有较好的绘画基础，较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对图形的造型能力较差，思维比较局限，有待进一步地提高。关于物象置换的内容我们在第七册《物象重组》中有所涉及。《物象重组》倾向于趣味性，而《图形的创意和联想》则更要求学生有目的、有意识地进行创意活动，更强调理性的思考，使创作的结果更具意义。
学习内容分析
《图形的创意和联想》是将事物的因果、角色等进行对换，或保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式，从而达到强烈的视觉冲击力和感染力。
教学目标
情感态度价值观
在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计方法，形成设计意识。
过程与方法
学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
知识与技能
能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学重难 点
能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学准备
教师：多媒体课件、范画、布置学生收集有关图形创意的资料。
学生：彩色水笔、16开作业纸一张
教学过程
教师活动
学生活动清单
设计意图
一、常规教学
师：简单介绍本学期教学内容
1.本册教材的重点内容。