冀美版六年级上册《1.图形创意与联想》优秀教案设计

冀美版六年级上册《1.图形创意与联想》优秀教案设计

?????? 2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

?????? 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

四、教学重点：对图形的想象再创造，在观察、联想中体验乐趣。

五、教学难点：图形的联想和画面的组织。

六、课前准备：

???? （学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔等。

???? （老师）课件、范例、小道具。

教学过程：

（一）、激发联想

1、教师出示一张学生照片，“咱们班的田金浩同学为什么这么惊讶？” 咱们接着看出示学生的头被弹起来的图片。

2、教师进一步引导：“ 老师通过田金浩日常搞怪的表情，联想到了这样一个场景，刚才老师想象的过程就是联想”

3、引出课题《图形联想创意》

（二）打开联想

1、提高观察力，扩散思维

猜一猜我记录的图形从哪来？寻找生活中图形联想

首先出示物体的一半图形，猜一猜是那个图形的一部分。（钥匙）

再出示第二张（切开一般的苹果）

同学们会猜想很多种图形 （从而激发发散性思维）

（三）、启发联想：

1、 师：刚才我们看到的是基本图形，怎么变得有创意，变成创意图形呢？就需要用到联想。（播放“联想”定义）

2、 师：接下来我们看一段视频（ 播放“让人惊叹的手影艺术”）

手影艺术让我们非常惊叹，接下来全体同学一起做“我摆我说”的手影小游戏。（老师先做示范，再让学生先借助白板出现的投影，做几个手势，再说说摆的手型能够联想到的图形）

3、 展示老师的手：同学们看，这只手让同学们联想到什么呢？（学生积极回答）

4、（出示《手》的联想图，现场作画）看老师把他变成了鼠标线、手和鱼的结合，

5、 （播放关于“手”的创意图形创作步骤视频）让学生了解创作步骤。最后总结创作方法一， 保留原有图形的形状