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冀美版六年级上册美术《3.表现性色彩的应用》优秀教学设计
教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生积极性。
教学目标
教学目标
1，欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品。
2了解表现性色彩的特点，从自己的主观感受出发，打破脑海中"固有色'的限制，用主观性色彩创作美术作品。
3、提高色彩的驾驭及表现能力，表达自己对色彩的独特感受。
创新目标
用表现性色彩画一幅周围的风景图
教学重点
打破脑海中"固有色'的限制，用表现性色彩创作美术作品
教学难点
材料的运用和表现色彩的把握
教学准备
课件ppt 水彩笔 绘画材料
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入环节
（1）出示色环给学生看，让学生说出最喜欢什么颜色？为什么喜欢？
老师：每个人所说的都不一样，这就是我们主观的想法，头脑中的认识或看法，不以外界影响的主观思想。
（2）让学生大胆想象如果要用颜色表达人物不同情绪会用什么颜色？
红色表现生气，橘色暖色调表现高兴，紫色深蓝表现悲伤，
老师：美术创作的两种方式：再现性色彩和表现性色彩。
表现性色彩这就是我们的主观色彩，根据我们脑中对色彩的感知和认识，