冀美版六年级上册《16.中国的世界遗产》优秀教案设计

冀美版六年级上册《16.中国的世界遗产》优秀教案设计

二、重点、难点

重点：能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。

难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。

三、教学过程

第一课时

1、提问导入，激发兴趣。

（1）欣赏中国著名遗产，教师提问：你认识这些地方吗？去过哪？

【设计意图：目的是让学生通过比较，了解自然遗产、文化遗产、双重遗产和文化景观遗产的独特魅力。】

（2）你了解那个地方吗？觉得如何？有什么感受？

（3）学生汇报。

揭题：今天，我们就一起来了解中国的世界遗产。

2、讨论交流，师生互动。

（1）讨论一：“什么是世界遗产？列入世界遗产的标准是什么？世界遗产分哪几类？世界遗产的标志是什么？”

（2）讨论二：“什么是文化遗产？哪些是属于文化遗产？”

（3）交流：教师和学生一起欣赏中国的世界遗产。

【设计意图：在学生和教师的互动活动中，鼓励学生大胆发表自己的欣赏体会，在活动中发展学生的审美意识。】

3.小组合作，表达感受。

教师出示课件，学生欣赏。

板书设计

中国的世界遗产

文化遗产 秦兵马俑、长城等

教学反思：世界文化遗产是人类进步的闪光足迹，是全世界的共同财富。本课的内容，让学生了解这些文化遗产到底有哪些内容，有哪些特点，有哪些精彩，并不难，但这样的课会上得平面，单一，也没办法激发学生对这些珍贵遗产的情感，因此，我想先欣赏、了解这些遗产、喜欢这些遗产，下一节课再展示故宫，再展示一些文创作品，增强美术设计感，再激发学生保护遗产的情感。