六年级上册美术《4.美术作品中的比例》精品课教案

六年级上册美术《4.美术作品中的比例》精品课教案

3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系, 培养学生的创造精神。

教学重点：

通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。

教学难点：

通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。

教学准备：

师：教学图片、花瓶、学生作品若干

生：绘图铅笔

教学过程：

一、导入新课

在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。 比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。

二、讲授新课

意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母和女王”，于是他把人体进行了分析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的，而当人伸展四肢时，又变成了圆形，从而发现人体的比例变化。

1．中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》：

(1) 画上画的什么?

(2) 山和人物的大小对比如何?

(3) 这样对比有何作用?

师：宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系, 是我国山水画的杰作。

2．出示《维鲁维斯的人》

(1) 人在站立和伸张四肢时, 在圆形和正方形有何比例关系?

(2) 师简单介绍这幅作品。

3．师介绍黄金分割的知识

(1) 把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比，使用1：0。618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。

(2) 师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。

什么样的比例美呢？