一年级上册第二单元 快乐的美术 《第4课 舞动的线条》优秀教案

一年级上册第二单元 快乐的美术 《第4课 舞动的线条》优秀教案

教学重点与难点

教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：线的组织及变化。

三、课前准备：彩笔、蜡笔、素描纸。

四、教学过程

动漫导入

同学们，喜欢看动画片吗？今天老师也带来了一段动画片，我们一起来欣赏吧。

观看后提问：

1、你看到了什么？

（教师介绍：这是19世纪60年代，意大利一个著名的动画片，题目叫《线条先生》。在过去的半个世纪，它给无数个孩子带来了惊喜。）

你们觉得这线条有意思吗？谁来表诉故事情节？

动画片中所有的人物情景都是由一根线条把故事表现得淋漓尽致，让我们感受到这根线条充满着神奇的魅力，今天这节课就让我们一起来学习舞动的线条（板书：舞动的线条）。

设计意图：观看《线条先生》视频，营造课堂气氛，调动学生学习积极性。

（二）发现线条

师：同学们，在我们身边你有没有发现什么线条，请大家仔细观察。

生：电线、笔、头发……

师：看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在这些图片中，你还能继续发现美丽的线条吗？（出示大自然、生活中的图片）

通过大量图片观看，让学生对生活中、自然界中的线条有更加直观的印象。

设计意图：在日常生活中到处存在着美丽的线条，一支笔是一条直线；弹簧是一圈圈的螺旋曲线，下雨形成了虚线……引导孩子去观察好多线有规律的组合在一起，就会组成美丽的图案，从而引发孩子们对线条更加浓厚的兴趣，并激发他们线描画的创作灵感。

感知线条

同学们，刚才咱们看到了那么多线条，你们想知道它们的名字吗？

图片中找线，感知线条的美感。

1、直线

即使都是直线，它的方向、组合的方式，观看的人不同，带给我们感觉也就各种各样，千变万化，这就是线条展示给我们的魅力。

2、曲线