辽海版美术一年级上册第三单元 动手的乐趣 《第6课 撕出来的画》优质课教案

辽海版美术一年级上册第三单元 动手的乐趣 《第6课 撕出来的画》优质课教案

教学目标:

1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力

2、能用各种方式大胆地表现自己的想法， 培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。

3、 树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。

教学重点: 启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力

教学难点：用添画的事物组成一幅完整的美术作品。

教学准备: PPT课件、范画挂图、黑色勾线笔、报纸、各色彩纸、彩色卡纸、胶棒等。

教学过程:

一、导入新课

师：今天同学们的课前准备做得非常好，作为奖励我们先来做个游戏。（出示4个圆形）这里有4个圆形，老师会用添画的方式把它们变成4个不同动物的脸，在老师画的过程中，如果你猜出是什么动物了就马上说出来，猜对了老师会停下来，如果老师没有停下来说明没有人答对需要继续猜，听清楚了吗？

师：刚才我们是用眼睛观察，现在要用耳朵来听，请大家闭上眼睛，用耳朵仔细听这是什么声音？（教师撕报纸）

这些声音又长又短，你怎么知道都是撕纸的声音呢？（因为撕纸的速度不一样，有快有慢）

出示课题一部分“撕纸”

二、创作引导

师：看来同学们对撕纸都非常的熟悉了，老师都能猜出来你们什么时候爱撕纸：作业写错了的时候，欻~撕了：画画得不满意的时候，欻~撕了，对吧？

师：现在我们就来回忆一下你平时撕纸的感觉，拿起一张报纸，手放在哪个位置都可以，听老师的口令，1—2—3—欻！

好现在看看你手里撕完的纸跟周围同学的形状一样吗？（不一样）

师：想想为什么我们喊着口令一齐撕的形状却不一样呢？（撕得太快了，控制不了纸的形状）

师：那现在有个问题了，老师需要一个圆形，怎么办？你们能帮助老师撕出个圆形吗？（能）

师：谁成功了，说说你是怎么做到的？（撕纸的速度要慢，手指要离得近一些）

师：同学们撕纸有趣吗？（有）

正好老师给大家准备了开心的撕纸时间，选择你喜欢的纸，可以随意的撕也可以有计划的撕，但要注意不要把纸撕的太小太碎，记住了吗？时间只有2分钟，歌曲结束就要停下来，马上开始吧！

师：老师的撕纸也完成了，想看看吗？老师想把这个普通的撕纸变成一幅画，帮老师观察一下它像什么呢？（像月亮、母鸡、刺猬、蜗牛）

（转动纸的方向，学生观察）给它添上几笔变得更形象。

补充课题“添画”