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学生能够理解并掌握一般疑问句：Do you/they have …? 和Does he/she have …?及其回答。
学生能有感情地表演故事。
情感目标：
通过学习了解不同国家的动物。
培养学生们热爱动物的感情。
教学重点：
句型：Do you/they have …? 和Does he/she have …?及其回答。
词汇：body、give、bald eagle、polar、Canada、kangaroo、Australia。
教学难点：
1．学生能够使用不同句型来描述自己的或猜测别人的动物朋友。
2.学生能够理解并掌握一般疑问句：Do you/they have …? 和Does he/she have …?及其回答。
教学准备：
教师准备： PPT， 板书
学生准备：复习grammar time和fun time已学部分，预习cartoon time。
教学过程：
Step1.Warming up
1. Sing a song《Head,shoulders,knees and toes》
2.Play a game :Touch and say
(复习器官类单词)
S:I have …
S:He/She has …
……
【设计意图：通过歌曲和游戏帮助学生复习之前所学内容、器官类单词及之前所学的重点句型，唤醒学生旧知的基础上有效创设轻松快乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。】
Step2. Culture time
Free talk
T:Do you have any friends?Who’s he/she?
S:Yes,I do.
T:Does he have big eyes?
S:Yes/No…
T:I have many friends too.They are our animal friends.