辽海版一年级下册第三单元 动手的乐趣 《第7课 玩泥巴》优秀教案设计

辽海版一年级下册第三单元 动手的乐趣 《第7课 玩泥巴》优秀教案设计

通过对玩泥巴过程中的知识与技巧的探索，培养学生初步的感知能力，语言表达能力，团结协作能力及发现、解决问题的能力。

教学重点：

通过玩泥巴的游戏活动激发学生的学习兴趣。感知泥材的质感和特性，归纳并掌握几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。

教学难点：

培养学生的问题意识和探究意识，通过对泥材的自由表现培养学生想象力，培养学生知识归纳能力及语言表达能力。

教师准备：

课件、黄泥、陶泥、橡皮泥、湿巾、毛巾、卡纸、

学生准备：

陶泥、湿巾、毛巾、创意工具

?教学过程：

导入：

师：将三种泥巴放在托盘里，请学生用手摸一摸再闻一闻感受一下三种泥巴的不同。

生答

师：介绍三种泥特性（黄泥、陶泥、橡皮泥）

出示图片介绍大自然的泥土、 中国的泥房子。

播放“梦娃公益广告视频”，介绍梦娃和梦娃的原材料陶泥。

她通过“讲文明树新风——中国梦·梦系列”公益广告为人所熟知，憨态可掬的样子让人过目难忘。梦娃的原创者是天津市彩塑工作室高级工艺美术师林钢，他说他“创作‘梦娃’，只是想传达出对未来美好的向往……”?

那同学们知道梦娃是用什么材料做的吗？

设计意图：引发学生的好奇心，激发学生参与本课学习活动的兴趣。

二、泥塑的历史和发展：

师：出示梦娃原材料泥塑图片，是经艺术家手工捏制成型，自然风干，再施以彩绘。天津“泥人张”彩塑是我国清朝末期发展起来的，自 张明山 先生首创，流传至今已有180年历史。

无锡彩塑惠山泥人相传有400年历史，主要以吉祥祈福和戏剧题材为主。

陕西凤翔彩绘泥塑，始于先秦西周时期，流传民间三千年之久，是至今中国保留最古老、最具民族特色的泥塑类手工制品。

泥塑是我国古老的民间艺术，陶猪、陶羊出土时间约为6千至7千年前左右，可以确认是人类早期手工捏制的艺术品。

设计意图：了解泥塑的历史、发展。知道泥塑是中国古老的民间艺术以及艺术价值，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。