辽海版二年级下册第五单元 在学习中的成长 《第14课 走过斑马线》优秀教案设计

辽海版二年级下册第五单元 在学习中的成长 《第14课 走过斑马线》优秀教案设计

二、教学重点?

能描绘道路交通繁忙的道路交通情境

三、教学难点?

能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通风景。

四、教学具准备

教师：收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料、PPT、展台

学生：收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料、材料工具包、

五、教学过程?

（一）课堂导入

展示录像资料，看一看?

1、交通的繁忙情景——交通规则与秩序

2、特写镜头——各种道路、汽车的造型特点

3、交通设施——红绿灯、马路、人行道斑马线、人行天桥、马路护栏。

（二）课堂展示?

1．你看到了什么？哪些地方使你印象深刻？你能说说它的造型、色彩吗？你知道那些交通规则？

2．激发学生的表现兴趣和欲望：

（1）引导学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动机、警车的声音、喇叭的声音、自行车的铃声等。??

（2）激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特征，培养学生的表现力和想象力。?

（3）启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事。

3、学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的马路是什么样子、你想有什么样马路？

4、展示学生作品，引导学生欣赏，启发思考。

（1）画面上哪些地方运用了遮挡的表现方法？

（2）小作者是怎样选择人物形象、动态、行驶的车辆、交通设施等组织画面、表现主题？

（3）你喜欢哪一张作品？为什么？

（三）创作作品