三年级上册第五单元 巧用材料 《第15课 瓶子装饰》优秀教案

三年级上册第五单元 巧用材料 《第15课 瓶子装饰》优秀教案

知识与技能：通过掌握形、色、肌理等美术元素，对瓶子的外观进行创意设计。

过程与方法：学生通过自主探究和实践练习等方法，有创意的装饰瓶子。

情感态度与价值观：通过本节课体会到设计对生活所带来的乐趣。

教学重难点

重点：通过掌握形、色、肌理等美术元素对瓶子的外观进行创意设计。

难点：同学们通过自己的创意，对瓶子的外观进行设计。

教学方法

根据教为主导学为主体的教学原则，我采用了如下的教学方法。

教法：提问法、示范法、实践练习法。

学法：自主探究法、小组讨论法。

教学准备

多媒体、瓶子、彩纸、剪刀、双面胶、水粉笔、小粘贴。

教学方法

新课程标准指出，兴趣是学生学习美术的基本动力之一。

①激趣导入

本环节，我将以提问的方式，向同学们出示大量的有趣的瓶子的图片，让同学们来猜一猜，它们是生活中的什么物品。同学们通过观察一定会发现，它们是瓶子，引出今天的课题。并带领同学们说一说什么是用瓶子装的。由此，体会到瓶子装饰的五彩缤纷，从而引出今天的课题。（板书）

②直观感知

在本环节，我将再次出示大量的瓶子图片，从简到难的顺序进行展示，从绘画、毛线绳子、彩卡纸、到设计瓶子从而引发了学生对瓶子外观设计的深入探索和兴趣。同时让同学们知道瓶子设计也可以运用到实用性。

③形式分析

为了解决本节课的重点，我在本环节设置了问题。

问题：同学们通过自主探究的形式来回答教师所提出的问题。

（同学们，尝试着用水粉笔，直接在瓶子上进行涂画，和现在彩纸上进行涂画再粘贴在瓶子上，看看哪一个的效果会更好呢？）

同学们通过自主探究，一定会发现，后者的效果会更好，从而避免了直接用水粉笔在瓶子上进行涂画的弊端，解决了本节课的重点。

示范点拨

为了解决本节课的难点，我将为同学们进行示范。