辽海版三年级上册第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》优秀教案设计

辽海版三年级上册第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》优秀教案设计

学情分析

学生开始学习一些夸张的表现手法,,如“对比与和谐”等组合原理,在学习中进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。

重点难点

教学重点:完成纸筒人的设计制作。

教学难点:纸筒人的构思设计,不同材料的选择利用。?

教学过程

教学活动

活动一

(1)通过欣赏范作和图片让学生欣赏美感受美,激发学生好奇心。

(2)设问:请同学们说说老师给你们展示的是什么作品?这些作品是用什么材料制作的?

(3)学生汇报,老师小结。同学们,想不想自己制作一个呢?导入本课。(板书题目)

活动二

讨论分析,探索激趣 1、观察分析结构特点。(出示范作纸筒人)

?设问:你通过观察能说出纸筒人的结构特点和制作纸筒人都需要哪些材料吗?(板书所需材料)

学生汇报:(1)省略上肢,以圆筒为人的头、躯干,下肢。

(2)造型夸张概括,色彩鲜艳生动。

(3)运用了彩色纸、手工纸、胶棒等。

?2、讨论分析制作方法。

?设问:大家通过讨论,能说出纸筒人都运用了哪些方法制作的吗?(板书制作方法)

学生汇报:卷、折、剪、粘等方法。

3、构思讨论动手制作。

(1)教师演示制作过程。

?纸筒人制作步骤:

①卷制纸筒,胶水粘牢。

②省略上肢,以圆筒为人头、躯干、下肢,添加头发、头饰、帽子。