三年级上册美术第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》精品课教案

三年级上册美术第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》精品课教案

情感态度与价值观：用创造的眼光去发现一些生活中“废品”的价值，用于创造美的东西。

教学重点：合理利用材料展现想像；发挥个性想像，引导创新。

教学难点：把想像设计，通过适当的表现手法融入到作品中；在基本工艺的基础上，拓展创新。

工具资源：纸筒人范样、多媒体课件、制作材料（卡纸、双面胶、剪刀、彩笔、废弃物品）

设施环境：配备天世博交互式电子白板等多媒体设备的教室

教学活动：

一、创设情境 激趣导入 （2分钟）

播放一段Flash动画：一个纸筒人很孤单，一天他流浪到纸筒人王国，在这里他发现了好多和他一样的人，他惊喜万分。忽然，他醒来发现这是一个梦而已。

师：同学们我们来为他建造一个纸筒人王国，让他不再孤单。

二、自主探究 思维拓展（13分钟）

把动画中的主人公——纸筒人实物1展现出来。（愁眉苦脸的表情）

1. 确定设计主题

你想为纸筒人王国增加一位什么样的成员呢？

学生回答。（职业、年龄、性别等类别上具体举例。）

教师利用图形库拖拽出与学生描述相近形象到屏幕上。

2. 分析基本结构

（1）纸筒人要找到他的同伴，我们先得知道他们长什么样，才能帮他创造纸筒人王国。

要求：小组讨论，然后汇报纸筒人的基本结构。

（2）学生讨论后汇报。在白板上播出的人物形象基础上，勾画出基本结构。

3. 学习色彩装饰

教师在白板上出示一个色彩搭配不协调的纸筒人，学生表示疑惑。

教师引导学生分析色彩的装饰性可以怎样体现，学生在白板上利用色彩填充功能改变色彩的搭配方式。

4.选择材料方法

根据人物形象分析手中材料可以改造成人物的什么部位，要能体现人物的身份特点；身体用卡纸卷贴，也可以直接用卫生纸和保鲜膜的筒芯进行制作。

5.过程回顾