辽海版美术三年级上册第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》优质课教案

辽海版美术三年级上册第六单元 生活中学设计 《第19课 纸筒人》优质课教案

教材、彩纸、剪刀、胶棒、废旧物品。

4，教师用具准备：

课件、范样、彩纸、剪刀、胶棒、废旧物品。 教学目标

1、学习了解纸筒人的制作方法，利用各种废旧材料和彩色纸制作纸筒人。

2、进一步提高剪、折、卷、粘、及构思、设计的能力。

3、通过立体造型，知道变废为宝，美源于生活，体验造型活动的乐趣。 教材分析

现代社会需要充分发挥每个人的创造性，因此，美术课程应该特别重视对学生个性和创造精神的培养，采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

本课利用各种废旧材料和彩色纸制作的纸筒人，需要用概括、夸张的手法加以表现，通过学生的积极参与，让学生感受立体造型之美。采用多种方法（剪、折、卷、粘）制作纸筒人，培养学生的立体造型能力和创造美的能力，并从制作中获得美的感受，体验学习的乐趣，丰富学习生活，产生对美术学习的持久兴趣。

教学重点：

完成纸筒人的设计制作。教学难点：

教学难点：纸筒人的构思设计，不同材料的选择利用。

教学准备：

多媒体课件。

1、纸筒人动画片，在百度中搜索《纸筒人》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关纸筒人的资料。

教学之前用百度在网上搜索《纸筒人》的相关教学材料，找了很多教案以及纸筒人图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到纸筒人视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。激发同学们对纸筒人的兴趣。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 教学方法

1、在教学中我采用直观教学法，动手示范法，分析引导法，来引导学生参与到学习中来。

2、通过现代化教学手段（课件，作品欣赏，动画）鼓励学生积极参与，采用多种学习方法，如：剪、折、卷、粘等制作纸筒人，完成本课教学内容。 教学过程

一、导入阶段（欣赏感知，揭示课题）

1、出示范样，创设情境，激发学生的好奇心。

2、设问：请同学们仔细观察这些纸筒人是用什么材料做的？ SHAPE \* MERGEFORMAT

3、学生汇报，师小结。想不想自己亲手制作一件呢？从而导入本课。

（点击课件出示课题）

二、发展阶段：（讨论分析，探索激趣）

1、观察分析结构特点。（出示课件中的纸筒人）