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师梦圆小学美术教材同步辽海版四年级上册第19课 龙舞神州下载详情
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辽海版四年级上册第七单元 感受中国传统文化 《第19课 龙舞神州》优秀教案设计

2、从美术教育的角度,通过观察、欣赏、分析龙的艺术形象,培养审美意识,提高艺术鉴赏能力与美得表现能力。

3、感受中国传统文化中龙文化的魅力,从单纯的技能、技法学习层面提高到艺术文化内涵的学习层面。树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

教学重点:

了解龙文化,运用绘画的方法创作舞龙的场面。

教学难点:

探寻文化的踪迹,感受龙文化的魅力。

教学方法:

讲授法、启发法、演示法。

教师教具:

教学课件、舞龙的音像、图片资料。

学生用具:

舞龙相关资料、绘画用纸、彩笔、油画棒等。

教学过程:

一、组织阶段

组织学生做好,检查学生用具。

二、引导阶段

1、播放歌曲《龙的传人》

这首歌是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲,它唱出了我们中国人的心声。我一直想和大家分享,今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》,会唱的同学大声唱。

2、大家唱得很好,这首歌中唱到,我们的祖国是一条巨龙,我们都是龙的传人。这节课,就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。

导出课题,板书《龙舞神州》。

三、发展阶段

1、了解龙的文化

龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位,许多建筑物都以龙作为装饰,在北京的北海公园,就有一处九龙壁。九龙壁上九条龙神态各异,有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。

龙在我们民族的心目中,具有特殊的意义,在古代,龙形象是只有皇族才可以使用的,大家看,这些都是皇宫里的物品(课件出示:玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍)。

2、提问:这些物品上都有龙的形象,那么谁能说一下:在古代龙有什么象征意义?