四年级下册走近经典 《第1课 故事中的智慧》优秀教案

四年级下册走近经典 《第1课 故事中的智慧》优秀教案

2.学会欣赏、评述雕塑作品，感受作品中的故事、体会故事中的智慧。

3.在欣赏古今中外雕塑作品的过程中，去体验、去感受雕塑的“美”。感受艺术的魅力，陶冶学生的情操。通过活动珍惜美术文化。

教学重点：

在对文学性雕塑的了解探究中，使学生接受智慧和美德的教育。

教学难点：

在对文学性雕塑创作方法及欣赏方法的理解和把握。

教学方法：欣赏法、讲授法

教学过程：

一、组织阶段

课前游戏： 稳定学生情绪，组织学生玩“动动谁是木头人”游戏。

一、引入阶段

（1）找一找（设疑激趣）

桌面上展示了许多东西。（飞马踏燕、唐三彩、套娃、泥娃、蜡染、国画）

找一找看一看桌面上的分别属于哪一类美术作品？

老师不公布答案，请学生看大屏幕。

（2）雕塑作品与绘画的区别

课件图片出示：泥塑的马和绘画的马。

提出问题：两幅作品的不同点在哪里？

课件图片出示：教材中作品铜雕刻作品。

出现雕塑的概念：雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑的（如土、胶泥）可刻的（如木、石等）材料，制作出的有实在体积的艺术形象。

出示课题：故事中的智慧

对学生先前的判断与学生一起进行正确辨别。

设计意图：从学生熟悉的生活环境入手，激发学生学习的兴趣。

（4）生活中你还见过哪些雕塑呢？

二、发展阶段