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四年级下册第一单元 形色体验 《第4课 撕纸添画》优秀教案
美术
姓 名
教材分析
教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。内容涵盖“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”三大学习领域。
本课是辽海版小学美术四年级下册第一单元形色体验里的第四课，《撕纸添画》是美术中“造型·表现”学习领域的内容，通过撕纸添画的方式，来进行心得尝试创作。学生通过撕纸添画，培养学生造型能力和审美感知能力。
学情分析
中年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用线条来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，具备感受美的能力，想象力丰富。
造型表现： 学生的能力不同，造型能力也有差别，四年级学生较比地年段学生已经有了造型能力的提升。
设计应用：能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
综合探索：综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。四年级学生基本能够将多种形式进行综合表现。
信息技术方面：能够熟练操作平板电脑，使用绘画软件进行创作，并利用苹果盒子的镜像功能展示作品。
教学目标
知识与技能：
能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
2.过程与方法:
能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3.情感态度与价值观：
能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
教学重点
将撕下来的纸片，经过联想后再添画。
教学难点
巧妙的运用撕纸的形状联想并用线描的方法添画。
教学准备
硬件准备：交互式教学一体机、Airplay系统中枢（苹果盒子）
教师教具：ipad、全能画图板app、教学课件、范画