辽海版四年级下册美术第一单元 形色体验 《第2课 色彩与形状》优秀教学设计

辽海版四年级下册美术第一单元 形色体验 《第2课 色彩与形状》优秀教学设计

感受图形随意组合所产生的新形象及画面的色彩之美。

2、欣赏常见的生活图片、各种作品，引导学生欣赏著名大师经典大师的作品，艺术家是如何应用图形及色彩，体验表现美、创造美的快乐。

3、培养学生的艺术兴趣，以及学生的观察力、想象力、表现力。从而提高学生的审美和艺术修养。

学者分析

《色彩与形状》是“造型·表现”领域的内容。本课让学生感受各种图形的组合及着色后产生的效果。学生在创作中，可能会产生许多新奇的、意想不到的形状和现象，增添了作业的趣味性，同时也激发了学生的学习兴趣。通过欣赏、交流、探索，鼓励学生大胆创作，培养学生的创新精神。

教学重难点

重点：学生对各种图形随意组合的兴趣和审美情趣。

难点：准确用形状与色彩的联想来表达自己的情感。

教学重难点分析及解决措施

发挥学生的主动性，给学生充分的欣赏、交流、讨论的时间。学生借助图片及教师的演示，积极参与体验性学习活动，产生联想，发展学生创造性思维。鼓励学生大胆创新、用笔、用色，针对创作中容易出现的问题，教师及时给予纠正、指导。

课前准备

教师：相关课件、范画及演示绘画用具材料。

学生：绘画工具及各种可利用的材料用具（彩纸、彩泥，固体胶、彩笔毛笔、调色盘、水粉颜料、瓶盖、纸杯等）。

教学过程：

一、组织阶段

学生分组做好，检查学生用具，调动学生积极性。

趣味导入

1、几何形状的彩色卡纸，请学生说出形状，教师表演个小魔术，拼贴出“鱼”的形状，鱼身上出示课题《色彩与形状》。

2、师：你知道的形状有哪些？生：大胆回答。课件出示各种形状的图片，学生直观感受。

3、课件文字出示：色彩与形状是最具感染力的美术语言……举例说说生活中你能找到哪些形状？学生举例回答。教师总结，引导学生欣赏课件中“生活中的各种形状……”

三、探究学习

1、赏析书中作品：欢迎大家欣赏奇妙的色彩与形状，让我们做一次快乐而有趣的旅行。欣赏分析《蜗形图案》马蒂斯（法国）作品，教师介绍马蒂斯，学生讨论说一说看到了哪些颜色？画家表现了什么内容？画中用了哪些形状？你认为哪些地方设计的巧妙？学生大胆表述，教师小结。

2、赏析《蜗壳》奥古斯特.赫宾（法国）作品。蜗壳：在这张画上，你首先看到的是什么？为什么？形状与色彩的搭配形成了哪些独特的视觉效果？

赏析《正方形礼赞》约瑟夫.艾伯斯（德国）作品。学生说感受并了解画家风格。

3、欣赏名家作品：米罗、康定斯基、克利、蒙德里安作品。