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五年级上册第四单元 生活中学设计 《第12课 妙思巧做》优秀教案
教
材
解
读
本课教材就是以生活中最常见的日用品衣架为依托，根据其造型特点，引导学生对衣架进行多角度观察，利用形象思维、发散思维和逆向思维等思维模式进行有趣的设计联想设计，创作出新颖独特的艺术作品。在设计制作中，培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，以及造型表现能力。
教学目标设置
A类 知识与能力
学习运用联想与组合的艺术创作方法，根据衣架的造型特点进行巧妙的联想，设计生动有趣的作品。
B类 过程与方法
学生通过观察、分析、设计、实践的过程，利用思维想象、组合、装饰设计等方法，完成对衣架联想的创作。
C类 情感态度价值观
学生在创作过程中，感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化，培养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。
教学
重难点
抓住衣架的造型特点，运用联想与组合的艺术方法进行创作。
关键问题清单
茶壶、手套的外形有什么共同的特点？
帽子和图中哪些形象相似？是整体轮廓相似，还是局部相似？
出示“三角形”，看到这个形，你们想到了什么？从不同角度去观察，可以引发你哪些联想？
衣架钩怎样让形象自然、有创意呢？
学生作品是如何对形进行联想和组合的？
教学辅助工具
教学用具、课件
教学流程
教师活动