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辽海版五年级下册第一单元 借题发挥 《第3课 画语诉春》优秀教案设计
（一）课标相关陈述与解读
1、学科课程标准相关阶段内容陈述
初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
课标解读
“造型?表现”学习领域用写生（含速写）、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。本课引导学生用线描或色彩的方法画自己喜欢的花，表达对春天的喜爱， 通过线条激发学生丰富的想象，唤起创造的欲望。
教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、阳光明媚、绿草如茵、百花争艳、生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择线条绘画方法，表现春天的花卉。
（三）学情分析
五年级的孩子，以具有一定的造型表现能力，本课在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力，以线描写生和鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽，线描表现技法对于四年级的学生来说并不陌生，五年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，本课指导学生用线条进行花卉写生创作，对学生的观察力和表现力都是一种挑战，是一个比较有难度的创作过程。
【教学目标】
通过欣赏名家作品，了解线描的定义及特征。
运用线描绘画技法，创作一幅作品《画语诉春》。
【教学重点及难点】
重点：了解线描的定义及特征，掌握线描绘画技法。
难点：运用线描绘画技巧，创作绘画作品。
【基于目标的评价设计】
评价任务一：过欣赏名家作品，了解线描的定义及特征。
评价任务二：掌握线描绘画技法。
评价任务三：运用线描绘画技法，创作绘画作品。
【教学过程】
环节一：导入新课（用时：3分钟）：
提问：现在是什么季节？生活中哪些变化告诉你春天来了？
学生回答：春天。柳树发芽、燕子回来、各种花开了……。
【评价要点】初步引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。