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辽海版美术五年级下册第五单元 想象与创造 《第12课 动物摆件》优质课教案
（补充、学法或反思）
激趣导入
探究学习
表现创作
创作个性
欣赏评述
观察体验
老师今天带来了几位小动物，同学们想知道他们是谁吗？考验同学们眼力的时刻到了。
（教师在黑板上出示白兔、猫的耳朵的图片）学生观察
营造气氛
教师引导学生用不同的词汇和动作来表现不同小动物。学生表演动作可爱，营造学习气氛。全班表演小兔子的动作。
总结经验
制作动物要抓住动物的特点，才会更像、更逼真。(出示温馨提示：制作动物时要抓住动物的特点。)温馨提示粘在黑板上
对比导入
老师看同学们这么喜欢可爱的兔子，再请来两位小兔子，同学看看它们有什么区别吗？
出示一个平面和一个立体动物（展示教师范例作品）明确指出立体的动物制作为立体动物摆件，揭示课题。并板书。
1 启发谈话，明确动物摆件定义：（课件展示动物摆件定义）
立体造型的感受。
动物摆件的意义与价值
2欣赏图片，教师引导学生观察动物组成部分
组成：a头部（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）
b身体 (四肢、尾巴）
3 探究平面变立体的方法
分析制作要领：运用概括、夸张等手法，把平面的材料变成立体造型
教师出示一张平面纸张，教师弯曲纸张，启发学生如何平面变立体的方法。（圆柱体）