五年级下册第五单元 想象与创造 《第11课 彩纸剪贴》优秀教案

五年级下册第五单元 想象与创造 《第11课 彩纸剪贴》优秀教案

2、通过欣赏、体验、制作、渗透环保教育,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生热爱生活、美化生活的情感。

3、培养学生合作探究的精神,能够分析、概括、夸张地塑造形象及动手操作的能力。

教学重点：

根据彩纸的属性及特点运用综合技法制作一个小动物。

教学难点：

动物特点鲜明,色彩搭配合理,各部分组合得当。

教学过程 ：

1、激情导入，激发兴趣

（1）游戏导入:?

猜谜语获胜同学得奖品?(彩纸)?

教师:阿基米德说过给我一个支点我能撬动地球,给你们一张彩纸你们能做些什么呢?

一张彩纸的用途:风车,飞机,纸船,千纸鹤,写字,画画,剪窗花

几张彩纸的用途呢？千纸鹤,?现在我们就来欣赏几张用彩纸做成的艺术品(播放课件,激发同学们的学习兴趣)?

(3) 小结谈话：这些画都是利用五颜六色的彩纸剪贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这些画叫做彩纸剪贴画。

（板书课题：彩纸剪贴）

2、探究技法，师生互动。

电脑显示:展示若干张作品边欣赏边讲解。

出示两种剪纸、分类?:平面?立体?普通剪纸?纸浮雕

纸浮雕的特点:是一种以纸为材,使用刀具塑型的工艺美术品。

它结合了绘画及雕塑之美并且较平面艺术多了立体发展的空间。

（1）剪贴探究：

a、教师展示两种剪法，一种是直接剪成大小均等的小纸片， 然后以点的组合形式拼贴。 一种是剪出具体的物体形象（剪的纸片是事物的每一个部件） ，然后组合而成。这一种剪法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地剪。 教师展示由剪贴部件组成的作品。

b、还有没有其它剪纸方法？（如：剪成几何形状、长条形、 不规则形等。 ）

c、学生试着剪一剪，半分钟时间。

(2) 贴法探究： 教师演示“剪贴步骤” ：