六年级上册第七单元 感受中国传统文化 《第19课 面具》优秀教案

六年级上册第七单元 感受中国传统文化 《第19课 面具》优秀教案

1、知识与技能:通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点突出的面具。

2、过程与方法:在学习过程中,培养学生的夸张变形的造型能力、色彩装饰即合作学习能力。

3、情感态度与价值观:引导学生在小组学习氛围中,互相交流,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生对面具学习的兴趣。

三、教学重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。

教学难点：面具的表现手法及材料的运用。

四、教学课时： 1课时

五、教学准备：

彩色卡纸，双面胶带，松紧带，剪刀，彩笔，各种装饰用品，多种废旧材料，黑色粗记号笔

六、教学过程

一）欣赏傩舞，激发情趣。

1、导入

(1)师:同学们，请看这几幅图，请问你们看到了什么？

生:原始人，穿着兽皮和穿树叶做的衣服，脸上抹得五颜六色。有些还会带着面具等等

设计意图:通过学生对原始人的了解，激起学生的情感，使学生的审美情趣得到培养，情感得到诱发。

师:说的非常好！他们戴着面具是要做什么呢?想不想见识见识？

生:想

(2)展示视频

师：我们一起来看看。（老师戴着课前准备的面具，跟着起舞）。

师:你对这段视频有什么感受?

生:恐怖，可怕

(3)原始人为什么要戴这么恐怖的面具呢?

生：祭祀，狩猎，吓唬人。

师：你们说的真好！

师：小结: 在古代的原始部落,人们对疾病或自然现象,不能做科学的解释,以为是妖魔鬼怪在作恶,于是就戴上他们认为能带来神奇力量的面具,手舞足蹈,驱妖降魔。

师：请问，面具是什么？(点击ppt显示面具的解释)