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六年级上册美术第一单元 笔情墨趣 《第5课 画是无声诗》精品课教案
3、学情分析
六年级的学生已经具有一定的绘画基础，经过两个学年的培养，学生已经具备一定绘画能力，创作能力。这节课只要教师多加引导，通过展示大量的作品图片和范画，一定会激起学生的学习兴趣和创作欲望，在创作环节上可以通过小组讨论：回忆最美的古诗、来为接下来的绘画创作做好铺垫。在学生自主创作过程中，教师可通过巡视指导来帮助学生改进和完善自己的作品。
4、教学目标
知识与技能（包括核心素养）：
1﹑通过本课学习，知道提线偶是我国的民间艺术。2、掌握运用各种方法设计并制作提线偶。
过程与方法:
通过欣赏提线偶戏表演了解提线偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分。通过观摩教师制作演示来学习提线偶的制作方法。并通过想一想,做一做，画一画，剪一剪、粘一粘、折一折、小组分工合作的学习方式来实现提线偶的完成制作，通过演一演使学生充分感受提线偶剧的独特魅力。进而培养学生的合作分工的动手操作能力。
情感态度与价值观：
激发学生对中国传统文化的喜爱之情，并产生传承中国民间传统文化的思想。在合作分工的小组学习中培养学生的集体荣誉感，并从中体验成功的乐趣。
5、教学重点、难点
知识与技能：?引导学生选择适合创作的诗句，学生也可以自己选择。
过程与方法：通过看一看，学一学，想一想和小组讨论的方法，欣赏、感知、，然后动手创作一幅古诗画。?
情感态度价值观：培养学生热爱生活和自然的情趣。
。
6、教学方法（体现出个性化的教学）
谈话法、观摩法、合作探究的学习方法。
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）
网络 PPT课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 以吟诵、吟唱学生熟悉的我国古代著名风景诗词导入欣赏。
教师板书课题。
1、欣赏书中作品
师：“书上的绘画作品你喜欢哪一幅？指给你的同座看看，并告诉他，你看到了哪些颜色？
师：“同座之间说完了，再说给大家听一听。”
生：互相指看，互诉互听。