六年级下册第三单元 雕塑我们的生活 《第8课 泥塑人物》优秀教案

六年级下册第三单元 雕塑我们的生活 《第8课 泥塑人物》优秀教案

二、重点、难点

重点：用泥巴塑造人物站立的各种姿势及丰富而有趣的表情。

难点：用泥塑的方法，人物动态的表现。　

教学设计：

课前准备

（学生）陶泥，相应的工具：牙签、竹筷、抹布等。

（教师）泥塑工具一套或和学生准备相同。

教学过程

一、激情导趣

1.出示多媒体课件作品图片，让学生观察，猜猜是什么？是怎样制作出来的？

2.赏析民间传统泥塑作品的动态，体会泥塑具象写实表现人物动态的形式。

用动作模仿表演，感受观察，体味人物运动特点、动态特征。

让学生想象、模仿表演吹糖人吹糖时的动作，并进行观察，吹糖人的五官及身体动态特征，探讨归纳出：五官特征为鼓出的腮帮子，全神贯注的眼神等；饱满的身体，紧张用力的四肢等等。

二、引趣求知

1. 分析代表性作品

（1）师：老师给大家搜集了几个具有代表性的作品，我们共同欣赏一下欣赏艺术家的泥塑作品造型特征，初步学习艺术家泥塑表现人物动态的造型方法。 多媒体先出示泥人张第二代传人张兆荣《吹糖人》作品，对比学生的动作模仿表演，对比观察动态特征结果，进一步赏析、观察半蹲吹糖人的动态造型特征：整体如一充满气的圆球；重点观察艺术家对五官、身体、四肢的细部写实刻画。让学生对泥塑具象写实表现人物动态的形式有一定的认识。

（2）继续出示《仇娃参军》《放羊》等泥塑作品，进一步让学生欣赏动态人物的生动性，学习艺术家对直立人物不同姿态的泥塑方法。对比感受直立人物的不同姿态特点，观察人物头部、身体、四肢的细微变化，从人物比例、不同身体姿态、表情、衣服、五官去观察。

3.学习人物动态的泥塑基本方法。

出示制作过程图例，让学生观察制作方法。教师可演示制作过程，让学生看清头部捏塑成球体并进行五官头发的刻画；身体四肢用泥片卷成衣服外套包裹而成，并注意让学生观察头部和身体的衔接方法。在衔接部位用竹刀或牙签刮一刮粗糙，再蘸用泥浆水衔接。也可大胆启发学生用自己实践的方法进行捏塑。

4.探究学习泥塑人物动态稳定性的方法。

教师出示不易稳定的泥塑人物进行观察分析，让学生带着问题，通过表演体验、实践尝试、小组合作等方法探究学习。

5.总结制作方法

三、创意创作，提升技巧.

学生制作，教师辅导：

出示制作要求：