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辽海版六年级下册第六单元 生活中学设计 《第16课 服装展示会①②》优秀教案设计
学情分析：六年级学生已经具备一定的审美能力和美术素养。他们接受信息的途径很广，思维活跃，想象丰富，喜欢按自己的想法表现作品，动手能力强，初步了解色彩的搭配。对不同的材料和工具有了很强的掌握和运用能力。
教学重难点：
重点：运用美术知识设计美观大方的服装。
难点：小组同学相互讨论，交流自己的设计理念，配合完成作品。
教学过程：
一、欣赏与交流
导入：播放课件，欣赏(开阔学生眼界，激发学生设计服装的兴趣)
欣赏了这么多漂亮的服装，服装除了美观还有什么用途呢？（保暖、遮体、审美）
你想不想穿上自己设计的服装呢？
揭示课题：《服装展示会——我设计的服装》
二、探究与学习：
1、探讨书中都用了哪些材料作了服装？学生汇报（让学生了解服装材料的多样性）
2、了解服装种类：时尚装、生活休闲装、运动装、职业装、礼服，（播放课件）学生欣赏（了解服装的多样性，结构的不同，款式的不同，材料的不同，各有各的美。）
3、设计中应该注意色彩样式的协调性。（播放视频）欣赏
（直观了解服装的款式和色彩的搭配）
欣赏老师带给大家的服装。让学生感受到设计服装没那么难，可以废物利用也可以旧翻新，制作出更独特的服装）
运用了哪些设计手法？（以一条裙子为例演示讲解做法）
5、小组讨论设计方案，师生交流。（说说你的设计，材料设计理念）
三、表现与创作：
创作自己喜欢且较实用的服饰。（培养学生的艺术审美和创作表现力，锻炼动手制作能力）
要求：
样式独特
2、色彩鲜明
3、点缀合适的花纹或装饰
四、服装展示：