辽海版六年级下册美术第四单元 感受中国传统文化 《第11课 皮影》优秀教学设计

辽海版六年级下册美术第四单元 感受中国传统文化 《第11课 皮影》优秀教学设计

本班学生主动学习，善于思考能力较强，对于动手操作有好奇心，为满足学生的好学意识，让学生自己操作事半功倍。

四、教学策略选择与设计 通过老师设计的问题学生一边读一边思考，边看边想，揣摩过程，勾起学生的学习欲望，让学生积极主动参与思考、探究，完善课程改革。

五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将皮影动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境

　视频导入，激发兴趣?

教师：同学们，老师让大家看了一段皮影戏表演，你们觉得怎么样？(出示视频课件).好看吗？还想看吗？好，我们再来看一段皮影戏，想想皮影戏与我们平时看的电视、电影有什么不同？

生：好看！还想看！

兴高采烈

继续观看

思考 调动多种感官；创设情境；激发兴趣揭示本节课题。

力求通过视频的观看，给学生以直观感受，激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性。为进一步的学习做准备。?

皮影动画与PowerPoint相结合。 二、揭示主题

昨天老师在咱班做了一个小调查，发现咱们班的同学都对皮影特别感兴趣，提出了许多问题。你们看，老师又把大家的问题进行了整理。（出课件）

1、皮影的传说？

2、皮影戏的重要性？

3、皮影戏是怎么表演的？

（出示课件）

认真观看

针对每个问题仔细听老师的讲解

看

想

直观 便于理解

课件演示

揭示本节课题 三、小组活动 合作探究

小组活动温馨提示：?

1、在组长的带领下围绕1—2个具体的动作进行练习，请尽量放低音量，不影响其他组。