1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）学生能运用所学句型谈论爱好。
（2）学习策略渗透：让学生知道能通过查字典理解单词。
（三）．情感目标：
（1）通过学习本节文本，能够激起学生对业余爱好的认知和兴趣。
（2）引导学生参与活动，相互合作交流，培养学生的合作意识。
三，重点、难点：
（一）教学重点：
（1）整体感知文本内容，能正确理解朗读课文。
（2）能正确朗读新词汇和句型，初步理解like +- ing的形式。
（二）教学难点：
（1）能够运用所学语言表达自己和他人的爱好。
四，设计理论：
本课时的主题是hobbies，通过Mike谈论自己和兄弟、朋友们的爱好，让第一人称到第三人称的转述自然流畅，重难点自然过渡；教师围绕这一话题与学生自由交流，感知重难点。文本插图清晰明了，因此在教学中要求学生观看图片，独立思考、回答问题；结合图片，理解重点词组。在教学过程中，运用任务型教学和多种课堂活动相结合的方法，设计与教学重难点相关的游戏和操练，调动学生的积极性，激发学习兴趣，使教学事半功倍，让学生在运用中学习，在学习中运用。
五，设计思路：
由一首轻松愉快的歌曲来渲染课前气氛，歌词简洁，为课文内容铺垫。在轻松的师生对话中，感知本课时的重难点，让学生在说中学，在学中练。通过看、读、说、听，写进行文本的解读和拓展，全方位地鼓励学生多思多说，锻炼学生的口语表达能力。在巩固环节中，介绍自己和朋友的爱好。学以致用，回归生活，让学生享受爱好带来的快乐和多彩。
六，教学过程：
Step 1: pre-reading
1. Greetings
2. Free talk
T: Today I’m your new teacher. Do you want to know me? Here are some pictures. Try to talk about me.
【设计意图】通过一些有关图片，进行自由猜测关于老师的基本信息，增加彼此了解，同时猜测方式活跃了课堂气氛。
3. learn, also, hobbies
(1) Now you know something about me.
I like drawing. I like reading. I also like dancing learn “also”=“too”.
(2) Reading, dancing, and drawing are my hobbies learn “hobbies”
4. Say a chant.
【设计意图】呈现教师基本爱好，自然教授“also”与“hobbies”，并且通过说一个chant，对like doing 进行巩固练习。
5. show your hobbies.
【设计意图】通过生1说自己爱好，别的人进行复述过渡到He/ She likes doing.
Step 2: While-reading