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一年级下册第四单元 迷人的色彩 《12. 缤纷的涂色游戏》优秀教案
2.过程与方法：利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。
3.情感、态度、价值观：关注自然界的形态美、色彩美。平涂色彩时要有耐心。
三、教学要点：
重点：认识色彩，进行涂色游戏，并能耐心涂色，培养学生的色彩表现能力和造型能力。
难点：画一幅有主题的色彩画。
四、教具准备：课件、微课、彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程：
色彩联想游戏，导入新课。
欣赏课本图片，感受并认识色彩，学习色彩知识。
仔细观看微课视频，学习作画的方法。
总结作画的方法与步骤：
画出图形——线条——平涂，或者线条——图形——平涂。
平涂色彩，接着用点、线进行适当装饰。
给作品起个名字。
欣赏学生作业，学习给作品起名字。
学生进行创作：用不同的线条和图形画一幅联想而成的彩色画。并给自己的画起个名字，介绍给大家。
教师进行巡堂辅导。
欣赏与展示：作品进行自评、互评、师评。
小结与拓展：关注大自然中的形态美、色彩美。
六、教学反思：
这节课的重难点是让学生耐心涂色，画一幅有主题的色彩画。开始磨课时，课堂中如果单纯地如课本那样示范总结两种作画方法，学生难免觉得乏味，在观看教师示范时没那么专心，所以我在微课示范时特别运用趣味性的语言进行引导教学：一是带着线条“散步”，它很调皮，时快时慢，穿过每个图形，学生听得津津有味，全神贯注；二是带着线条“坐过山车”，有高有低，可刺激了。用趣味性语言一边引导一边画，增强了学生的学习兴趣，还能对画面产生联想，为画面起名字做了很好的铺垫。在给名字命名时，我会在课堂导入时就让学生开启色彩联想之旅，认识色彩联想事物与感受，学生一下子就活跃了大脑，说出了很多有趣的想法，同时通过欣赏作品去分析题目用意，学生的大胆猜测，鼓励了他们给自己的作品起更有趣的名字，整节课的学习氛围是快乐激趣的，最后整体作业效果也很不错，全班的缤纷色彩交织在一起，艳丽多彩，让人赏心悦目。