岭南版一年级下册美术第四单元 迷人的色彩 《11. 动物的“花衣裳”》优秀教学设计

岭南版一年级下册美术第四单元 迷人的色彩 《11. 动物的“花衣裳”》优秀教学设计

培养独特的审美眼光，关注动物世界的花纹美和色彩美,感受伟大的生命美，提高保护环境爱护动物的环保意识。 三、教学重难点分析及解决措施

重点 能用点、线、面大胆地设计动物的“花衣裳”。

解决措施：

用故事情境打开想象力，通过对动物图片的欣赏引导学生说出花纹装饰的元素。

难点 用不同形状的花纹和鲜艳的色彩设计出独特的花纹图案。

解决措施：

微课视频示范作画步骤，明确绘画方法。 五、教学过程 教学环节 教学内容及教师用语设计 学生活动 目的分析

及媒体应用

故

事

情

境

导

入 创设故事情境：

同学们，你们看，老师今天给同学们带来了一本绘本图书，你们看，书的标题是《如果动物能换衣服》，这个标题太吸引老师了！同学们你们想不想知道这本漂亮的绘本，讲的是什么有趣的故事呀？

（学生回答）

那么老师就给大家讲讲这个故事吧！

（配合ppt的绘本扫描页面讲述故事。） 学生观看PPT上的绘本扫描图，认真听故事，进入情境开始想象。 绘本图片直观用图画感知故事情节，将语文阅读融合到美术学科学习中，激发孩子的想象力。

出

示

课

题 这真是一个有趣的故事呢，所以动物们如果有不同的衣服可以更换，那这个动物世界是不是更多姿多彩了呀！就像故事开头的狮子，毛绒绒的外套让他在炎热的天气中很难受，还有这位大象哥哥特别羡慕别的小动物有五彩缤纷的“花衣裳”，那今天我们也一起来，给动物们换上美丽的衣服吧！

课题：动物的“花衣裳”

学生倾听故事，并积极互动。

将学生的思绪从故事引入到课题。